什么是场域理论？ ​

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场域理论主要由三个核心概念构成，场域（field），资本 （capital），惯习（habitus）。

什么是场域？ ​

布迪厄认为，人类社会是由无数个场域构成。为方便理解，可以把一个场域想象成一个篮球场。每个场域有它特定的游戏规则和玩家们。

与篮球场不同的是，在社会的场域中，规则并不是那么明确。玩家们需要自己摸索和感觉那些场域中的潜规则来进行游戏。比如在教育所属的场域中，主要玩家们由来自政府的教育行政管理者，学生，教师，家长等等相关人士组成。他们相互竞争来求得最大化地取得场域中有限的资源，比如名校资源。

场域的规则是相对固定的，但是也可能由于外来冲击而改变。例如，政治因素，由于改革开放后显著的政策改变， 1978年前中国的教育场域规则和1978后的很不相同。再比如科技因素，互联网的冲击也在改变教育场域的规则。

什么是资本？ ​

布迪厄对资本的定义不局限于传统上经济意义的资本，比如金钱，不动产等等。对他来说，资本是广义的和多元化的，可以是文化性的，社会性的，象征性的等等。比如一个人会弹钢琴和读莎士比亚，他就比不会的人多了一些文化资本。再比如，一个人，他拥有强大的社会关系和政治资本，他就比那些小老百姓多了社会资本和象征性资本。除了经济资本，其他属性资本的传递与获取也需要长时间的培养。

不同属性的资本之间可以相互转化，但这种转化往往不是瞬间的，而是需要一定的时间。比如，拥有更多经济资本的人可能供孩子去国外名校留学，从小学习艺术来让下一代获得更多文化资本。

每个场域中的玩家们都拥有着不同量和质的资本，而这决定了他们在这个游戏中的地位和玩法。

什么是惯习？ ​

就如之前所说，每个场域中都有一定的潜规则。惯习是那些潜规则的内在化。

谁拥有最多符合这个场域的惯习谁就玩得最好。惯习与习惯的区别是习惯是个体性德，而惯习是社会性的。惯习是一种不可名状的感觉。就像我们所说的打游戏的手感，你只知道感觉告诉该这么做能胜利，却不知道为什么。我们往往把那些惯习当成是天赋而忘记了他们其实是我们后天通过在场域的游戏中不断摸索培养出来的。

简短应用：找到目标市场，了解自己的资本和竞争对手的资本，摸清目标市场的运行规则。